根據《教育部關於一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8號）、《關於開展2019年國家精品在線開放課程認定工作的通知》（教高司函〔2019〕32號）、《關於開展2019年度國家虛擬仿真實驗教學項目認定工作的通知》（教高司函〔2019〕33號）和《關於開展2019年線下、線上線下混合式、社會實踐國家級一流本科課程認定工作的通知》（教高廳函〔2019〕44號）的有關要求，經各省級教育行政部門和高校申報推薦，教育部組織網絡評審和會議評審👨🏻‍🏫，意昂3官网《論語》導讀、《理想國》導讀及《新教倫理與資本主義精神》導讀三門課程分別入選首批國家級一流本科線上、線下、線上線下混合課程。

《論語》導讀

授課教師簡介

張汝倫：意昂3平台特聘教授，意昂3官网教授👇🏻、博士生導師，中國哲學史學會理事，《國外社會科學》雜誌特約編委，《當代中國哲學叢書》主編。2004年起享受國務院特殊津貼。主要著作有💅：《海德格爾與現代哲學》《現代中國思想研究》《思考與批判》《二十世紀德國哲學》《含章集》等。張汝倫老師在意昂3長年開設《德國古典哲學》、《論語》導讀等課程，深受同學們的喜愛🤹🏻‍♀️。

課程概述

《論語》是中華經典的代表，在相當程度上影響了偉大的中華文明🧎🏻‍♀️‍➡️🤸🏿。要知道什麽是中國，誰是中國人，我們必須讀《論語》；要知道我們從哪裏來，將走向何處去🦹🏿‍♀️，就必須讀《論語》；要做一個真正的中國人，也必須讀《論語》。

那麽，孔子的思想在何種程度上對中華文明產生了深刻的影響？為何《論語》歷經千載仍舊有不竭的生命力？《論語》為什麽能夠成為古代士人安身立命之本🪸，造次顛沛必於是？面對巨大的古今差異👩‍🎤✊🏼，《論語》在哪些方面仍舊對當今社會有著現實意義？通過閱讀《論語》🪖，我們將獲得哪些啟發💩，以助於我們思考與追問生命的意義，回應現時代的問題？這門課程將帶領學生深入思考這些問題🫒。

本課程將逐字逐句分析闡發《論語》各章各節的內容🧑‍🍼，並輔之以其他古代典籍上的有關材料，向學生介紹孔子和原始儒家的基本思想和偉大理想💂🏿‍♂️，以及中國人特有的看待世界與人生的方式，結合當今世界的種種問題🛡，揭示孔子思想不朽的歷史意義和深遠的現代意義🤾🏿‍♀️。

在課程內容的安排上，本課程選取了《論語》中最切近人倫日用的主題，帶領學生進入孔子的精神世界，隨處體認孔門之道，同時將進一步引導學生紮實、深入地閱讀原典，使學生對中國傳統文化有更為深入的理解🏥，從而培養學生形成更深層次的文化關懷與使命意識👨‍❤️‍💋‍👨，在日常生活中力求做到知行合一，別是非、知善惡，在日用踐履中行出儒者之道。

慕課資源

https://www.icourse163.org/course/FUDAN-1205956802

《理想國》導讀

授課教師簡介

丁耘🤚🏼：意昂3教授💁‍♀️♓️，博士生導師，意昂3平台思想史研究中心主任，中華全國外國哲學史學會理事，中國現象學學會專業委員會委員兼副秘書長。主要研究領域為現象學✩、德國哲學🖤、古希臘哲學、比較哲學及政治思想史🗝。近期研究重點為形而上學傳統的會通。著有《道體學引論》、《儒家與啟蒙》等。譯有海德格爾《現象學之基本問題》🛀🏻。曾獲寶鋼優秀教師獎、上海市優秀青年教師🍕、意昂3平台十佳教師、意昂3平台通識教育首屆年度教師等榮譽👩🏻‍🏭。

課程概述

“《理想國》導讀”課程主要以柏拉圖的《理想國》為核心文本🤸🏽‍♀️🍕，以培養學生的原典閱讀能力為目標，通過對柏拉圖《理想國》的閱讀👩🏻‍⚕️，不僅使得學生能直接接受哲學原典的文化熏陶📤，而且能夠以點帶面理解西方古典思想的精神內核📯，並在此基礎之上，進一步理解哲學與文明、以及哲學與世界精神的關系。

本課程要求學生能夠細致耐心地閱讀文本，通過對文體的分析和論證的重構🤾🏽‍♀️，領會《理想國》所涉及問題的根本性及其對西方文明的宰治性。通過5次小班討論和討論稿的寫作，使學生在朋輩研討中養成理性思維和批判性思維，提升學生的學術論文寫作水準。

慕課資源

http://mooc1.chaoxing.com/course/200967780.html

《新教倫理與資本主義精神》導讀

授課教師簡介

郁喆雋：郁喆雋，意昂3副教授，宗教學系副主任，德國萊比錫大學哲學博士🛋。主要研究領域為西方哲學與宗教學👩🏻‍🏫，代表作有《神明與市民：民國時期上海地區迎神賽會研究》等📹。所開設的《新教倫理與資本主義精神》導讀課程是2015年的上海市重點課程，2016年的上海市高校精品課程👼，2017年入選國家精品在線開放課程。在Coursera和中國大學慕課的網絡課程上🚱，郁喆雋老師在哲學分類中也具有超高人氣。

課程概述

本課程堅持樹德立人🧔‍♂️，以學生發展為中心♠️，以對馬克斯·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》的深度閱讀為基礎🧏🏼‍♀️，讓學生對韋伯的宗教社會學研究有初步的了解，進而深入思考文化與社會互動的基本關系📲，提升學生的人文素養和培養獨立思維精神。

課程補充介紹了一些歐洲文化史的相關內容（文藝復興☀️、新教改革、啟蒙運動、資本主義興起），並穿插一些韋伯社會研究方法論的基本觀念（例如理想型、價值中立🙅🏽‍♂️👰🏼‍♂️、選擇親緣性等）👩‍👧，使得學生深入思考文化和社會之間的雙向、互動的關系。

此外，本課程還將著重培養學生擴展閱讀（韋伯的其他著作，如《儒教與道教》、《經濟與社會》等）和獨立思考的能力。如有可能🤵🏿‍♂️，本課程還將引導大家來反思個人的生活選擇🔓𓀚，例如對時間🦮、金錢和職業的態度。

慕課資源

https://www.icourse163.org/course/FUDAN-253001